Aspectos generales y primeros avances para el encuadre de una investigación sobre el conocimiento profesional especifico del profesorado de química asociado a la noción de nomenclatura química |
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A semantic view of scientific models for science education |
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La transposición didáctica como estatuto epistemológico fundante de los saberes académicos del profesor |
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De la didáctica tradicional a la didáctica no parametral: consideraciones en torno al uso de los libros de texto en la formación de docentes de inglés en Colombia |
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Visualización gráfica y análisis comparativo de la práctica matemática en el aula |
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El conocimiento profesional del profesor de educación física |
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