| Afirmaciones epistemológicas con "alta carga teórica" que pueden tener incidencia en la didáctica de las ciencias: un estudio comparativo |
- RAFAEL YECID AMADOR RODRIGUEZ
- AGUSTIN ADURIZ BRAVO
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2014 |
Ciência & Educação (Bauru) |
1516-7313 |
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| DEL STUDIUM GENERALE DEL SIGLO XII-XIII A LA MOVILIDAD ESTUDIANTIL DEL SIGLO XX-XXI: Cuando el saber rompe las distancias. |
- ADRIANA PATRICIA GALLEGO TORRES
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2013 |
Revista Científica |
0102-5120, |
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| HISTORIA SOCIAL DE LA EDUCACIÓN EN CIENCIAS E HISTORIA SOCIAL DE LAS CIENCIAS. SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX: UNA CONTRASTACIÓN |
- ROYMAN PEREZ MIRANDA
- ROMULO GALLEGO BADILLO
- ADRIANA PATRICIA GALLEGO TORRES
- ROBERTO FIGUEROA MOLINA
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2013 |
Ciência & Educação (Bauru) |
1980-850X |
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| Reflexiones para una didáctica de la Ingeniería |
- CARLOS ENRIQUE MONTENEGRO MARIN
- ADRIANA PATRICIA GALLEGO TORRES
- GALLEGO BADILLO R
- GALLEGO TORRES ADRIANA PATRICIA
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2012 |
Revista Educación En Ingeniería |
1900-8260 |
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| The social history of science education in the second half of XX century |
- ADRIANA PATRICIA GALLEGO TORRES
- PEREZ MIRANDA R
- ROBERTO FIGEROA MOLINA
- GALLEGO BADILLO R
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2013 |
Ciência & Educação (Bauru) |
1980-850X |
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| Los modelos explicativos del estudiantado de 8vo básico acerca de la célula eucarionte animal. |
- JOHANNA PATRICIA CAMACHO GONZALEZ
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2012 |
Revista Eureka Sobre Ensenanza Y Divulgacion De Las Ciencias |
1697-011X |
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