Las concepciones de conocimiento de dos docentes universitarios del área de química, y su relación con sus prácticas de evaluación con estudio de caso |
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El conocimiento profesional específico de los docentes de matemáticas y lengua castellana, asociado a las categorías de fracción y escritura: estudio de casos múltiples |
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El conocimiento profesional específico de los profesores de primaria asociado a la noción de ciudadanía |
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El conocimiento profesional específico del profesor de primaria asociado a la noción escolar de multiplicación |
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Conocimiento didáctico del contenido sobre energía de dos profesores de física de los grados décimo y once de dos instituciones educativas públicas |
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Estratégias didácticas basadas en la modelización del flujo de materia y energía en los ecosistemas para alumnos de eeducación primaria |
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